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特区政府和金融监管机构会推动可持续核证以促进具公信力的汇报、加强培训人才以支援业界和企业，以及促进科技方案的应用以提高效率、减低成本和利便披露的兼容性和互通性。

7月26日电 国新办26日举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会，国务院国资委科技创新局负责人方磊在会上透露，截至6月底，中央企业智能算力规模同比实现翻倍增长。

观看电子屏幕要适时休息，建议看屏幕20分钟后，抬头远眺20英尺（6米）外至少20秒以上，即“20—20—20”口诀。3岁以下儿童尽量避免接触电子产品，学龄前儿童尽量少使用电子产品。儿童青少年每天娱乐性视屏时间累计不宜超过1小时。年龄越小，连续使用电子产品的时间应越短。

尤山度的翻译著作包括《毛泽东诗词21首》以及中国末代皇帝溥仪自传《我的前半生》。说起翻译毛泽东诗词，尤山度回忆，“当时出版社找到我，让我翻译毛泽东诗词，书名定为《毛泽东诗词21首》，并请我撰写注解及后记。”由于是诗歌作品，出版商又委托了多名匈牙利诗人，将原始翻译改为韵文。为使这些诗人更加了解中国，尤山度亲自上门拜访，“我们促膝长谈，我给他们讲述了中国的革命史以及我在那里的真实经历，所思所感。匈牙利著名诗人沃莱什·山多尔(Weöres Sándor)听完我的讲解，当场就翻译了一首诗，充满激情地书写在纸上，并赠送于我。”这套《毛泽东诗词21首》精装书于1958年在匈牙利出版，3200本印品以绸带装饰，“这在韵文诗出版物里算非常大的印量了”，尤山度说。

创新交流方式，激发学习动力。互动教学能够充分调动学生的学习热情，促进学生积极思考、主动探索，还能让教师及时了解学生的需求和反馈，实现教学的双向沟通。例如，通过翻转课堂、在线教育平台等创新教学模式，可以大大增强教师与学生之间的互动。翻转课堂模式鼓励学生在课前通过视频、阅读材料等方式自主学习，课堂上则更多地进行讨论、解疑、实践操作等活动，这样既能提高课堂效率，也能激发学生的学习兴趣和主动性。在线教育平台则提供了更为灵活多样的交流途径，教师可以通过在线讨论区、实时问答、互评作业等形式，实现与学生的高效互动，从而促进学生深入思考和积极参与。此外，通过将小组讨论、角色扮演、辩论赛等互动式教学方法融入课堂，不仅可以增强学生对知识的理解和记忆，还可以提高学生的沟通能力和团队协作能力。这种教学方式要求思政课教师具备灵活掌控课堂的能力，并能够根据学生的反馈及时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。